Уважаемые родители!

Этот раздел сайта посвящён одной из самых важных тем — роли семьи в воспитании ребёнка. Семья — первый и главный институт воспитания. Именно здесь закладываются основы личности, усваиваются моральные ценности, нормы поведения, культурные традиции. Ни школа, ни другие социальные институты не могут заменить семью по силе и глубине влияния.

Почему семья — главный воспитатель

В семье ребёнок получает первый жизненный опыт: учится уважать старших, заботиться о близких, оказывать посильную помощь. В семье формируется образ «Я» — представление о себе, уверенность в своих силах, умение строить отношения с окружающими. 

Около 70% формирующихся ценностей и привычек ребёнка закладываются именно в семье. ФГОС подчёркивает важность партнёрства школы и родителей в воспитательном процессе, чтобы обеспечить гармоничное развитие ребёнка и его социальную адаптацию. 

Что помогает воспитанию

·        Принятие и любовь. Ребёнку важно чувствовать, что его любят таким, какой он есть. Никогда, ни при каких условиях у ребёнка не должно возникать сомнений в родительской любви. Первая и основная задача родителей — создать у ребёнка уверенность в том, что его любят и о нём заботятся. 

·        Личный пример. Дети копируют поведение родителей. Отношение взрослых к труду, чтению, учёбе формирует у детей соответствующие установки. Если родители говорят одно, а делают другое — воспитательный эффект снижается. 

·        Открытое общение. Регулярные доверительные беседы помогают ребёнку делиться переживаниями, а родителям — вовремя заметить проблемы. Непринуждённый разговор сближает детей и родителей. Даже 15 минут в день искреннего общения помогают воспитывать счастливого ребёнка. 

·        Согласованность подходов. Противоречивые требования отца и матери сбивают ребёнка с толку — ему сложно понять, что правильно, а что нет. 

·        Посильные обязанности. У каждого ребёнка в семье должны быть свои дела. Маленький ребёнок — маленькое дело, растёт ребёнок — растёт и его дело. Посильный труд закладывает основы трудолюбия и желания думать не только о себе, но и о других. 

·        Интерес к жизни ребёнка. Важно вникать в его увлечения, трудности, помогать развивать таланты — а не только контролировать учёбу. 

Демократический стиль воспитания — что это

Родители предоставляют ребёнку определённую самостоятельность, уважают его достоинство, готовы прийти на помощь. Они создают ситуации выбора и помогают ребёнку самостоятельно принимать решения. Ошибки обсуждаются вместе, совместно ищутся пути их исправления. Ребёнку выражают любовь и доброжелательность, позволяют участвовать в обсуждении семейных проблем и учитывают его мнение. Дети в таких семьях знают слово «надо», умеют дисциплинировать себя и строить отношения с одноклассниками. 

Чего стоит избегать

·        Отсутствие внимания, эмоциональная холодность, перекладывание воспитания на школу или других взрослых. 

·        Чрезмерный контроль или, наоборот, вседозволенность. 

·        Постоянная критика и поиск недостатков — это формирует заниженную самооценку. 

·        Сравнение с более успешными сверстниками — отрицательно сказывается на самооценке и мотивации. 

·        Завышенные ожидания — дети чувствуют их интуитивно. 

·        Непризнание собственных ошибок перед детьми — если родители скрывают или оправдывают свои ошибки, дети делают то же самое. 

Сотрудничество семьи и школы

Успешное воспитание возможно только при взаимодействии семьи и школы. Учителя и родители должны работать в единой системе, обеспечивая ребёнку поддержку как в учёбе, так и в формировании социального опыта. Родительские собрания, совместные мероприятия, консультации с педагогами — всё это укрепляет взаимодействие и помогает лучше понять ребёнка. 

Предупреждение немедицинского потребления наркотиков

Почему это актуально

Экспериментирование с психоактивными веществами иногда начинается уже в младших классах — в возрасте около 10 лет. Самый опасный период — подростковый возраст от 11 до 17 лет, когда происходят бурные физиологические изменения, формируется характер, подросток ищет своё место в обществе. 

В Свердловской области на 1 января 2024 года зарегистрировано 6 874 человека с диагнозом «синдром зависимости от наркотических веществ» и 4 269 человек с эпизодическим употреблением наркотиков. Основную группу риска составляют молодые люди 15–20 лет, употребляющие синтетические наркотические средства (спайсы, соли и т. д.). Синтетические вещества обладают колоссальной токсичностью: употребление в течение 1,5–2 лет может привести к слабоумию. 

Роль семьи в профилактике

Родители — первый барьер защиты. Конфликтные ситуации, непонимание между детьми и родителями могут стать причиной возникновения зависимостей. Большинство эффективных профилактических программ включают работу с семьёй как обязательный компонент. 

Что могут делать родители:

·        Поддерживать доверительные отношения с ребёнком. Знать и разделять его интересы и увлечения.

·        Знать круг общения ребёнка: друзей, приятелей, знакомых. Если среди них есть те, кто употребляет наркотики — это прямой путь к вовлечению.

·        Контролировать контент: что смотрит, что слушает, что читает, в каких интернет-сообществах состоит, какими мессенджерами пользуется.

·        Поддерживать контакт с классным руководителем, педагогом-психологом.

·        Научить ребёнка говорить «нет». Важно, чтобы он имел это право в семье — тогда ему будет легче сопротивляться давлению сверстников.

Признаки, которые должны насторожить

Многие признаки совпадают с проявлениями подросткового возраста, но важно сделать правильные выводы, если вы заметили несколько из них одновременно: 

 Физиологические признаки:

·        бледность или покраснение кожи, изменение цвета кожи;

·        расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;

·        несвязная, замедленная или ускоренная речь;

·        потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;

·        хронический кашель;

·        плохая координация движений;

·        резкие скачки артериального давления;

·        нарушения сна (бессонница или чрезвычайно продолжительный сон, тяжёлое пробуждение);

·        следы от уколов (особенно на венах).

Поведенческие признаки:

·        беспричинное возбуждение, сменяющееся вялостью;

·        нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;

·        уходы из дома, прогулы в школе, снижение успеваемости;

·        болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;

·        избегание общения с людьми, с которыми раньше были близки;

·        постоянные просьбы дать денег, пропажа из дома ценностей;

·        появление денег или вещей, не купленных родителями;

·        появление пакетиков с неизвестными веществами;

·        использование в речи новых жаргонных слов;

·        скрытность: удаление или засекречивание переписки, стирание истории поиска.

Очевидные видные признаки:

·        бумажные и денежные купюры, свёрнутые в трубочки;

·        закопчённые ложки, фольга, пипетки;

·        капсулы, пузырьки, жестяные банки;

·        пакетики с порошком или измельчённой травяной смесью;

·        марки с необычным оформлением;

·        пачки лекарств снотворного или успокоительного действия. 

Что делать, если вы заметили тревожные признаки

1.     Не поддаваться панике, но действовать незамедлительно. Лучше всего самостоятельно, без ребёнка, прийти на приём к врачу-наркологу на консультацию. Вы расскажете о своих подозрениях, об особенностях ребёнка и вашей семьи — врач даст рекомендации для вашей ситуации. 

2.     Не кричать и не угрожать — это не поможет, скорее оттолкнёт. Ребёнок может замкнуться. Подросток должен почувствовать, что может вам доверять, что бы с ним ни произошло. 

3.     Собрать максимум информации о том, в какой компании оказался ребёнок, что послужило причиной. 

4.     Объяснить свою позицию: вы не одобряете его выбор, ему необходима специализированная помощь специалиста. 

5.     Обратиться за помощью к школьному психологу, классному руководителю, врачу-психиатру-наркологу, медицинскому психологу.

6.     Не замалчивать проблему. Своевременное обращение к специалистам — ключ к решению. 

Что делает школа

В соответствии с Федеральным законом от 07.06.2013 № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» школа обеспечивает:

·        социально-психологическое тестирование обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств. Тестирование проводится при наличии информированного согласия в письменной форме обучающихся, достигших 15 лет, либо согласия одного из родителей для обучающихся, не достигших 15 лет; профилактические медицинские осмотры обучающихся; 

·        конфиденциальность сведений, полученных в результате тестирования; 

·        тематические классные часы, тренинги, направленные на развитие навыков сопротивления давлению группы, критического мышления, управления эмоциями; 

·        родительские собрания по вопросам профилактики и раннего выявления незаконного потребления наркотиков. 

Ответственность родителей

Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних влечёт предупреждение или наложение административного штрафа (п. 1 ст. 5.35 КоАП РФ). 

Куда обратиться

·        Школьный психолог, социальный педагог — для консультации и поддержки.

·        Классный руководитель, заместитель директора — для информации о поведении и успеваемости ребёнка в школе.

·        Врач-психиатр-нарколог, медицинский психолог — для консультации и обследования.